牢记当代知识分子的使命

为推动学院发展再立新功

——在湖南理工学院二届四次教代会上的闭幕词

                                                            谭 先 锋

                                                      （ 2007 年 3 月 31 日 ）

同志们：

湖南理工学院二届四次教职工代表大会暨工会会员代表大会在全体代表和同志们的共同努力下，各项议程都已进行完毕，完成了预定任务。在此，我代表学院党委和大会主席团，对大会的圆满成功表示热烈祝贺！对全体代表表示衷心的感谢！

学院二届四次教代会是在全院师生学习贯彻全国“两会”精神，以实际行动迎接党的十七大胜利召开的形势下举行的一次重要会议，也是我院在顺利通过教育部本科教学工作水平评估后，全力以赴投入评估整改工作时期举行的一次重要会议。彭时代院长在会上作了工作报告，这个报告对去年的工作总结实事求是，对今年的工作规划切实可行。会议一致审议并通过了这个报告。会议还审议通过了文艺文副院长所作的提案工作报告、傅有明主席委托罗先国副主席所作的工会工作报告和张力军处长提交的财务工作报告。这次教代会进一步统一了思想，增强了信心，凝聚了力量，必将动员和激励全院师生为学院的改革发展再创佳绩，再立新功。

同志们，这次教代会的一个中心议题是，认真贯彻《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》和《高等学校本科教学质量改革工程的意见》，切实做好评估后的整改工作，全面提高教育教学质量。邓小平同志说过，一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。无论是提高学校的教育教学质量，还是提高全民族的思想文化素质，人民教师作为知识分子队伍的重要组成部分，对学校乃至整个社会都肩负着重大的责任和使命。江泽民同志在《爱国主义和我国知识分子的使命》一文中指出：“知识分子作为人类科学文化知识的重要继承者和传播者，作为先进科学技术的重要开拓者，作为美好精神产品的重要创作者，在精神文明建设中是一支骨干力量。我们要提高全民族的思想道德和科学文化素质，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在这方面，广大知识分子负有重要职责。”十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度重视发挥广大知识分子在经济建设和社会发展中的重要作用，要求“各条战线、各个领域的广大知识分子都要联系自己的思想和工作实际，自觉学习和贯彻‘三个代表’重要思想，不断创造新的业绩”。当前，我们要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以建设高素质的师资队伍为目标，充分调动广大教职工的积极性、创造性，为提高教育教学质量，实现学院又快又好发展再立新功。

下面，我就如何明确当代中国知识分子的责任与使命，建设一支高素质的师资队伍，结合这次会议提出的工作任务，向全院教职工提几点希望，与大家一道共勉。

一、要做先进文化的引领者

自古以来，知识分子的命运与先进文化的发展是紧密联系在一起的。《易经》上说“文明以止，人文也”，“观乎人文，以化成天下”。我国的先进文化，是与中国特色的社会主义政治、经济相适应的文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。做先进文化的引领者是“三个代表”重要思想对我们的要求，是人民教师义不容辞的使命。

翻开人类文明的史册，我们不难发现，知识分子对先进文化传播的热情与水平，在很大程度上影响着民族进步的速度和进程。作为先进文化的重要继承者、开拓者、传播者的人民教师，必须牢记自己的责任和使命，并自觉地贯彻到具体的教育教学活动之中。从事社会科学理论教学的同志，要坚持以科学的理论武装人，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观；从事自然科学教学的同志，要致力传播科学知识、科学方法、科学精神，让学生掌握好为人民服务的本领；从事艺术教育的同志，要通过传授健康高雅的艺术作品和技能，塑造学生美好心灵，提高他们的审美能力和艺术水平；从事管理工作的同志，要坚持管理育人、服务育人、环境育人，营造健康向上的校园文化，等等。传承文化与创造文化是相辅相成的，这是高校知识分子特有的职能。高校知识分子在对传统文化批判与继承的过程中，融入了新的时代内涵，也就形成代表社会主义先进文化的原创性理论及应用成果。为此，我们广大教师在教学和科研工作中，要毫不动摇地坚持社会主义核心价值体系，把代表先进文化的理论、观念通过课堂、著作、论文、学术报告等形式，影响学生，服务社会，真正使中华民族的优秀文化发扬光大，使全民族的思想文化素质得到提高。

列宁曾指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。”教育者必须先受教育。高校教师要做先进文化的引领者，必须把政治理论学习摆在重要位置，打好理论根底。理论根底打好了，不管情况多么复杂，形势怎么变化，不论从事哪个岗位的工作，都会保持正确的政治立场和政治方向。社会主义高校是传播先进思想文化、宣传科学真理的重要渠道；是锻炼品性，塑造美好心灵的重要场所；是弘扬社会正气、开展精神文明建设的重要阵地。特别是在当今新旧体制转换、新旧思想观念激烈碰撞的时期，人们的世界观、人生观、价值观发生着很大的变化，一些腐朽、错误的东西会以各种形式反映到学校生活中来。如果高校给这些错误思想留有余地，或者为其提供了传播的渠道和市场，那就是我们最大的失职。我们要做到“守土有责”，下决心在“立言”和“立行”上下功夫，真正做到要教育学生的，我们自己先要受教育；要学生做到的，我们自己先要做到。

二、要做诲人不倦的耕耘者

毛主席曾说：“对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。” 毛主席的这一教导，对我们教师是最适合不过了。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取，“诲人不倦”体现着教师工作的热情、勤奋努力和敬业精神。

做诲人不倦的耕耘者，这是教师的职业特性决定的。这既是教师践行社会主义荣辱观最具体和最集中的体现，也是教师实现自觉人生价值、追求人生幸福最现实和最可靠的途径。

现在，党和国家对教育给予了高度重视，社会各界对教师给予了高度信任，尊师重教正在成为全社会的良好风气。教育的外部条件明显改善，教师的地位明显提高。应当知道，我们每个教师也是学校培养出来的，我们也曾是学生，是党和人民养育了我们，是上一辈教师传授给了我们知识。我们要有一颗“感恩的心”，感谢这个时代给我们提供了难得的发展机遇，感谢社会给我们提供了巨大的发展舞台。我们只有任劳任怨，无私奉献，急社会之所急，想学生之所想，才能尽到教师的职责，才能无愧于时代，无愧于社会。当我们用这种感恩之心来面对每一位学生、每一门课程、每一项繁琐的教书育人工作时，我们才会时时涌起 “吐尽银丝心不老”、“放尽余辉志未酬”的工作豪情。

人们经常把教师比作“绿叶”，喻为“蜡烛”，这是非常恰当的。教师将全部的知识和智慧乃至身心通过教育教学的“光合作用”奉献给学生，燃烧着自己，照亮别人。教师的工作是神圣的，也是艰辛的。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种辛勤劳动是以强烈的使命感为基础的。我们要把诲人不倦的耕耘融入在每一次教学备课、作业批改、学生谈话之中，融入在每一次思想创新、教学创新、科研创新之中。事实说明，一个学校没有几个实干家，没有几个“拼命三郎”，教书育人的质量是很难有提高的。当代教育战线的一些典型，如“焦裕禄式的教育局长胡昭程”、坚守一人一校岗位的全国师德标兵盘振玉、感动中国人物黄伯云、被胡锦涛总书记称为知识分子优秀代表的孟二冬，等等，他们都是当代教育工作者的杰出代表。他们都有一个共同点，那就是辛勤工作、诲人不倦。特别是在高校扩招的背景下，学生生源的复杂化和个性的多样化，给教育者提出了更加细致和更加具体的要求。我们只有把每一个学生都看成是我们服务的对象，付出更多的劳动，不断改进教育教学方法，才能在人才培养中取得新业绩。广大教师要自觉把个人和事业紧密联系在一起，既要有积极上进、勇于登攀的工作热情，又要有埋头苦干、甘于淡泊的精神境界。只有在这样的耕耘中，我们才能发现自身的价值，才能感受到作为教育工作者的快乐。

三、要做科技创新的先行者

历史和社会发展的事实证明，科技创新、科学技术迅猛发展，没有知识分子特别是科学技术专家的创造性劳动，是完全不能想象的。作为高校教师的知识分子，在促进科技创新，推动科技进步方面，更担负着重大的责任。

关于高校知识分子在促进科技创新中的作用，有两组数据很能说明问题：一组数据是在连续空缺６年，被受世人关注的2005年度国家技术发明奖一等奖“花落两家”，全部被高校获得。2006年度国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖一等奖的获得者，全部是来自高校和科研院所的知识分子。第二组数据是关于湖南的， “十五”期间，湖南高校获得的国家级科技奖励数占全省获奖总数的56%，获省科技进步一等奖数占全省颁奖总数的76%，新增的国家级科研项目有80％以上由高校获得，立项的省自然科学基金项目中有94％由高校主持承担，特别是高校承担的企事业单位委托科研任务经费占到了高校科研总经费的48％。由此可见，高校知识分子已经成为我省高新技术领域原始创新的领头人和新型工业化进程的先行者。

近年来，我院广大教师在搞好教学工作的同时，积极开展各项科学研究，一些重大科研项目得到国家、省级立项，研究成效显著，进校科研经费也实现了历史性的突破。这些成绩的取得，为提升学院办学实力和提高人才培养质量提供了有力支撑。但是，我们也应该清醒地看到，作为新升本科院校，我们的科研工作基础还比较差，科技创新能力还比较弱，科技成果转化率还比较低。我们必须下更大的力气，进一步加大科研工作力度，更好地为地方经济与社会发展做好服务工作。党中央提出建设创新型国家，为高校知识分子开展科技创新提供了难得的机遇。在坚持自主创新、重点跨越、促进科技创新的历史使命中，我们要主动适应原始创新的需求，加强基础研究，在科学研究中少一些急功近利的浮躁，多一些踏实进取的精神；要主动适应复合型研究的要求，加强成果转化，在科技开发中少一些孤军奋战，多一些跨系统、跨产业的合作；要主动适应企业创新的要求，加强产学研结合，少一些闭门造车，多一些社会实践。

当今时代是知识经济时代，21世纪是以高科技为主要特征的世纪。我们必须充分发挥高校教师在科技创新中的作用，为科教兴国做出高校应有的贡献。同时，要通过科研促进教学，引导教师不断更新知识，努力用最新的科研成果引导学生，激发学生的创造潜能，推动整个社会的科技进步。

四、要做道德人格的示范者

高校历来是科学精神和人文精神交融荟萃之地，也是先进文明和道德思想的集散地。教师代表着一定时期国家、民族、阶级的政治经济利益和文化价值取向，他们对社会和学生都负有庄严的使命。从某种意义上说，教师也是公众人物，他们肩负着社会的期待。他们的学识人品应当成为学生的榜样，他们的思想道德应当成为社会的表率。但在现实中，却有少数教师在道德人格上并没有发挥应有的示范作用，个别的甚至违反公民基本的道德规范和人格良心。在最近结束的全国“两会”上，许多代表和委员就高校教师道德滑坡提出了很多意见：一是社会上的一些不正之风在校园净土蔓延；二是多重危害开始影响校园和谐；三是监管机制薄弱，师德工程保障乏力。这说明高校教师的道德建设已经成为社会广泛关注的问题，理所应当引起我们的高度重视。

自古以来，我国就有把师德放在首要地位的要求，提倡“传道”先于“授业”，“人师”重于“经师”。教师的人格示范是教育成功与否的重要条件，是教师必须承担的社会责任。孔子说：“不能正其身，如正人何？”孟子也说：“教者必以正”。学校尤其是高校，它的产品是人、是人才。教师不光要传授知识，还要对学生进行人格陶冶、个性培养，因而决定了教师对学生有一种积极引导、鼓励教化的责任。同时，教师要在自己的实践活动中，把社会道德转化为个人的道德认识、道德情感、道德意识和道德行为，并在自己参与的社会生活各个方面模范地加以遵守，使其成为一种人格的力量。教师这种热爱祖国、忠诚党的教育事业的爱国主义道德情感；严谨治学、团结协作的科技道德情感；爱岗敬业、无私奉献的职业道德情感；淡泊名利、勤俭节约的生活道德情感，等等，无疑会形成一种强大的教育力量，使莘莘学子起而效尤、见贤思齐，使学校成为社会道德风尚的首善之区，也使大学教育有别于单纯的文化教育以及其他教育。

前苏联教育家杜勃罗留波夫的一句话值得我们深思：“如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。”教师只有树立在学生中的特殊信任和依赖，才能让学生“度德而师之”。我们每一位教师都要注重自身的品德修养，以高于普通民众的道德标准和人格准则来要求自己，塑造道德楷模，影响学生，辐射社会。

五、要做和谐社会的推动者

社会主义和谐社会是我们党对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律深刻认识基础上执政理念的升华。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，必然为广大知识分子施展才华、报效祖国营造更加优越的环境。同时，高校知识分子作为社会最前沿的科学文化知识的掌握者与传播者，又应当成为建设社会主义和谐社会的积极推动者。

自古以来，我国知识分子就有着“士志于道”、“先忧后乐”的优良传统，在构建社会主义和谐社会的伟大历史征途中，作为高校教师的知识分子，要主动承担起这样一些责任：

一是要积极参与民主法治建设。民主法治是实现社会和谐的前提之一，是促使社会和谐运行的最有效机制。胡锦涛同志指出：“民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动”。高校知识分子有较高的科技文化素质和较强的民主意识、参与意识、创新意识，决定了他们在社会民主法治建设中的重要地位。“民主与科学”就曾是“五四”运动扛起的两面大旗。当前，我们要进一步健全广大教职员工参与民主政治建设的方式与渠道，积极引导广大教职员工依法有序、理智负责地参与学院的管理，进一步增强教职员工的民主意识和主人翁意识，提高对学院的认同感、责任感和归属感。特别要在完善二级教代会制度、院务系务公开制度、民主集中制度等各项规章制度上下功夫，努力创造民主和谐的办学氛围。

二是要大力倡导社会公平正义。公平和正义是人们普遍追求的社会理想、价值和目标。和谐社会必然是一个充满公平和正义的社会。目前，社会各领域不公平的现象依然存在，收入差距、贫富差距、城乡差距和消极腐败等不公正现象严重影响着社会的和谐。长期以来，知识分子就是倡导公平和呼唤正义的代表。美国知名学者考译曾这样定义知识分子：“他们根据更高和更广大的真理对当前的真理提出疑问；他们认为自己是像理性、正义和真理这样的抽象观念的专门看护人，是常常在市场与权力场所遭到忽视的道德标准的谨慎的保护人。”高校是知识分子最为集中的地方之一。高校教师作为知识文化水平更高的群体，要有孜孜不倦追求真理与坚持正义的精神，勤于思考，精于研究，勇于仗义执言，善于破解难题，为建设社会主义和谐社会鼓与呼。胡锦涛同志最近指出：“要注意加强社会建设理论和社会政策的学习研究和教育培训，探索和把握新形势下和谐社会建设的特点和规律。”在这方面，从事社会科学教学和研究的同志无疑应当作出更多的努力。同时，广大教师要带头践行教育公平，善待学生，善待他人，讲正气，拒腐蚀，体现出当代知识分子的社会良知与责任。

三是要自觉维护学院大局稳定。邓小平同志曾多次强调：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定”。和谐社会，首先是稳定的社会，没有稳定就没有和谐，更没有发展。构建和谐社会也是为了确保社会长期稳定。高校知识分子长于思考和批判，但对社会的不公平现象，往往容易产生“乌托邦”式的冲动；对问题解决的方式，往往容易产生激进倾向。我们广大教职工做社会稳定的维护者，要从自身做起，正确行使权利和义务；要从校园乃至家庭的稳定做起，把各种不稳定因素解决在校内，解决在基层，解决在家庭内部，解决在萌芽状态。学校有关部门也要定期对校园内部的矛盾纠纷、治安和安全隐患进行全面、深入的排查和耐心、细致的工作，对各种不稳定因素要做到“理顺得早、化解得了、控制得住、处置得好”。我们要通过自己各自所联系的师生员工，积极宣传党的教育方针和政策，宣传学院的办学理念，协助学院党委、行政协调各方利益，理顺情绪，化解矛盾，共同维护学院发展的大好局面。

同志们，科教兴国，高校责无旁贷；人才强国，教师重任在肩。教育事业承载着国家和民族的希望与未来。“我们献身这壮丽的事业，无限幸福，无尚荣光。”我们一定要以强烈的历史责任感和时代使命感来履行我们的职责，服务我们的学生，做好我们的工作，办好我们的学院。让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观，以更加良好的精神状态和更加务实的工作作风，努力拼搏，不懈追求，为实现本次教代会提出的工作目标，为推动学院改革发展做出新的更大的贡献。

最后，我想借用温家宝总理给江西一名小学生回信中说的一句话，作为今天讲话的结束语：“今年花儿红了,明年花更好！”以此，祝愿我们的学院天天向上，一年更比一年好！

谢谢大家。